本发明涉及教学用具，具体地说涉及一种二面角教学装置。
背景技术：
二面角是中学几何课中的一个重要的教学内容，但是教具市场上没有现成的教学用具，技术教学次部分内容，只能提供口讲和画图的方式来解决，即使口舌费尽，学生总是不能理解，不能掌握，有了本发明，一切问题迎刃而解。
技术实现要素：
本发明的目的是为中学数学教师提供一种教学二面角的效果明显的教具。
上述目的是通过下列方案实现的，
本发明由一块基板（1）和两块片板（2）组成。基板上设有一个圆形的滚槽，圆形滚槽的周围附有弧的刻度数。圆形滚槽的圆心处有一个固定的轴将两块片板的一边连接在一起，形成二面角。两块片板的一个拐角处附有一个滚珠（3），滚珠稳固地嵌入在圆形滚槽的槽沟内，只能在槽沟内滑动，不致离开槽沟。
本发明的积极效果是：利用它教学二面角的形成，二面角的性质，二面角的作用等内容，现象直观，学生容易接受，容易掌握。运用它能使教师起到事半功倍的教学效果。
附图说明：
图1为本发明结构示意图；
图中所示数字1基板，2片板，3滚珠。
具体实施方式：
以下结合实施例和附图进一步说明本发明，参见附图1，
本发明由一块基板（1）和两块片板（2）组成。基板上设有一个圆形的滚槽，圆形滚槽的周围附有弧的刻度数。圆形滚槽的圆心处有一个固定的轴将两块片板的一边连接在一起，形成二面角。两块片板的一个拐角处附有一个滚珠（3），滚珠稳固地嵌入在圆形滚槽的槽沟内，只能在槽沟内滑动，不致离开槽沟。
本发明的积极效果是：利用它教学二面角的形成，二面角的性质，二面角的作用等内容，现象直观，学生容易接受，容易掌握。
运用它能使教师起到事半功倍的教学效果。