一种教学演示装置的制作方法

本实用新型属于机械设备技术领域，涉及一种教学演示装置。

背景技术：

教学演示装置是教学时用来讲解说明某事务的模型、机构、原理等方面的工具，是以传播科技、教育人为目的的实物，可以使知识具体化、形象化。蜗杆与齿轮传动的教学是机械原理课堂中的重点，也是难点，为了便于对蜗杆与齿轮传动的理解，通过设计其模型结构，以改变学生感官认知方法，让学生通过训练掌握更多的知识，同时使学习不再枯燥，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

中国专利(公告号：CN204406884U，公开日：2015-06-17)公开了一种齿轮传动机构教具，包括基座、支柱、主动齿轮、过渡齿轮和从动齿轮，支柱为“T”型，其一端通过螺栓固定在基座上，上端横向设置有三个转轴，转轴外侧设置有与之匹配的螺帽，三个转轴轴心位于同一直线上，且轴心线平行于基座；过渡齿轮直径小于主动齿轮，且大于从动齿轮，过渡齿轮套制在中间的转轴上，主动齿轮套在过渡齿轮左侧的转轴上，从动齿轮套制在过渡齿轮右侧的转轴上，三个齿轮互相啮合，相邻两个齿轮啮合处上下两侧对称设置有防夹块；基座两侧边缘分别设置有椭圆形的提手孔。

上述专利文献中的齿轮传动机构是固定不变的，其齿轮大小不变且安装固定，不能对其传动比进行改变。具有一定的局限性，影响教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种教学演示装置，本实用新型所要解决的技术问题是：如何更加生动逼真的对蜗杆与齿轮传动中传动比进行模拟教学。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：

一种教学演示装置，包括安装架和齿轮盘，所述齿轮盘可转动的设置在所述安装架上，其特征在于，所述安装架上横向设有能够转动的蜗杆，所述蜗杆位于所述齿轮盘下方，所述蜗杆与齿轮盘之间还设有传动齿轮一和传动齿轮二，所述传动齿轮一和传动齿轮二安装在所述安装架上，所述传动齿轮一和传动齿轮二的安装位置能够分别在所述蜗杆与齿轮盘之间上下移动，所述蜗杆能够带动所述传动齿轮一转动，所述传动齿轮二分别与所述传动齿轮一和所述齿轮盘相啮合。

其原理如下：本技术方案中通过设置蜗杆与齿轮传动的教学模型结构形成教学演示装置，便于清楚观察机械传动原理，加深学生对蜗杆与齿轮传动的理解。本技术方案中通过转动蜗杆，蜗杆带动传动齿轮一转动，传动齿轮一与传动齿轮二啮合传动从而带动传动齿轮二转动，传动齿轮二与齿轮盘啮合传动从而带动齿轮盘转动，便于观察。本技术方案中由于传动齿轮一和传动齿轮二的安装位置是可以调整的，传动齿轮一和传动齿轮二的大小尺寸也是可以调整的，这样能够配合多组不同的传动比，更加生动逼真的对蜗杆与齿轮传动中传动比进行模拟教学。

在上述的教学演示装置中，所述安装架包括两个平行间隔设置的侧板，所述蜗杆的两端通过轴承分别连接在两个侧板上，所述蜗杆的一端伸出所述侧板外且该端还固设有手轮。通过手动手轮控制，便于操控和观察。

在上述的教学演示装置中，所述安装架还包括竖直的安装板，所述安装板与所述侧板相垂直；所述传动齿轮一通过连接轴一可转动的连接在所述安装板上，所述安装板上还固设有传动齿轮三，所述传动齿轮一和传动齿轮三分别位于所述安装板的两侧，所述蜗杆与所述传动齿轮三相啮合。多组齿轮啮合传动，既能模拟普通的啮合传动，还能够模拟减速传动。

在上述的教学演示装置中，所述传动齿轮二通过连接轴二可转动的连接在所述安装板上；所述安装板上沿竖向均匀间隔分布有若干的安装孔，所述连接轴一和连接轴二可拆卸的插设在所述安装孔内。通过调整连接轴一和连接轴二的安装位置，从而调整连接轴一和连接轴二之间的间距，这样可以改变传动齿轮一和传动齿轮二的大小，从而模拟多种传动情况。

在上述的教学演示装置中，作为另一种方案，所述传动齿轮二通过连接轴二可转动的连接在所述安装板上；所述安装板上开设有贯穿安装板的条形孔，所述条形孔的长度方向沿竖直方向设置；所述连接轴一和连接轴二可拆卸的插设在所述条形孔内，所述连接轴一和连接轴二上还套设有锁紧螺母。通过条形孔可以实现连接轴一和连接轴二安装位置的无极调节。

与现有技术相比，本实用新型中由于传动齿轮一和传动齿轮二的安装位置是可以调整的，传动齿轮一和传动齿轮二的大小尺寸也是可以调整的，这样能够配合多组不同的传动比，更加生动逼真的对蜗杆与齿轮传动中传动比进行模拟教学。

附图说明

图1是教学演示装置的立体结构示意图。

图2是实施例一中本教学演示装置的安装架立体结构示意图。

图3是实施例二中本教学演示装置的安装架立体结构示意图。

图中，1、齿轮盘；2、安装架；21、侧板；22、安装板；22a、安装孔；22b、条形孔；3、蜗杆；4、手轮；5、传动齿轮一；6、传动齿轮二；7、连接轴一；8、连接轴二；9、传动齿轮三。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

实施例一

如图1和图2所示，本教学演示装置包括安装架2和齿轮盘1，齿轮盘1可转动的设置在安装架2上，安装架2上横向设有能够转动的蜗杆3，蜗杆3位于齿轮盘1下方，蜗杆3与齿轮盘1之间还设有传动齿轮一5和传动齿轮二6，传动齿轮一5和传动齿轮二6安装在安装架2上，传动齿轮一5和传动齿轮二6的安装位置能够分别在蜗杆3与齿轮盘1之间上下移动，蜗杆3能够带动传动齿轮一5转动，传动齿轮二6分别与传动齿轮一5和齿轮盘1相啮合；使用时，通过转动蜗杆3，蜗杆3带动传动齿轮一5转动，传动齿轮一5与传动齿轮二6啮合传动从而带动传动齿轮二6转动，传动齿轮二6与齿轮盘1啮合传动从而带动齿轮盘1转动，便于观察。本实施例中由于传动齿轮一5和传动齿轮二6的安装位置是可以调整的，传动齿轮一5和传动齿轮二6的大小尺寸也是可以调整的，这样能够配合多组不同的传动比，更加生动逼真的对蜗杆与齿轮传动中传动比进行模拟教学。

如图1所示，安装架2包括两个平行间隔设置的侧板21和一个竖直的安装板22，安装板22与侧板21相垂直，蜗杆3的两端通过轴承分别连接在两个侧板21上，蜗杆3的一端伸出侧板21外且该端还固设有手轮4，通过手动手轮4控制，便于操控和观察；传动齿轮一5通过连接轴一7可转动的连接在安装板22上，安装板22上还固设有传动齿轮三9，传动齿轮一5和传动齿轮三9分别位于安装板22的两侧，蜗杆3与传动齿轮三9相啮合，多组齿轮啮合传动，既能模拟普通的啮合传动，还能够模拟减速传动。

如图2所示，传动齿轮二6通过连接轴二8可转动的连接在安装板22上；安装板22上沿竖向均匀间隔分布有若干的安装孔22a，连接轴一7和连接轴二8可拆卸的插设在安装孔22a内。通过调整连接轴一7和连接轴二8的安装位置，从而调整连接轴一7和连接轴二8之间的间距，这样可以改变传动齿轮一5和传动齿轮二6的大小，从而模拟多种传动情况。

实施例二

如图3所示，本实施例与实施例一大致相同，不同之处在于，本实施例中安装板22上开设有贯穿安装板22的条形孔22b，条形孔22b的长度方向沿竖直方向设置；连接轴一7和连接轴二8可拆卸的插设在条形孔22b内，连接轴一7和连接轴二8上还套设有锁紧螺母，通过条形孔22b可以实现连接轴一7和连接轴二8安装位置的无极调节。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了1、齿轮盘；2、安装架；21、侧板；22、安装板；22a、安装孔；22b、条形孔；3、蜗杆；4、手轮；5、传动齿轮一；6、传动齿轮二；7、连接轴一；8、连接轴二；9、传动齿轮三等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。