一种指法练习笛子的制作方法

本实用新型涉及乐器领域，尤其涉及一种指法练习笛子。

背景技术：

笛子是一种非常常见的乐器，虽然笛子的结构看似比较简单，但要弹好笛子并不容易，需要通过专业的培训学习，才能掌握弹奏的技能。很多人都希望自己能够练就一手吹笛子的技能，但想通过自学难度太大。

笛子的指法不算太复杂，主要操作方式就是吹气的过程中按压和放开指孔。对于初学者而言最大的困难就是不清楚按压或放开的时机和位置。如果能够使初学者准确的判断按压的时机和位置，那么初学者就可以很简单自学吹奏笛子。现有技术的笛子都不能给吹奏者提供相应的信息。现有的笛子结构单一，在表演过程中不能够自主发光，削弱了视觉表现力。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种指法练习笛子，该笛子可以为吹奏者提供按压指孔时机、位置等信息，初学者可以通过笛子提供的信息自主进行学习。在笛子表演过程中能够自主发光，增强舞台表现效果。

为了解决上述技术问题，本实用新型的一种指法练习笛子，包括笛子本体，所述笛子本体上有指孔。还包括电源、按键开关、指示灯、控制器和 USB 接口，所述控制器分别与指示灯、USB 接口、按键开关、电源电连接，所述指示灯分别设置于所述笛子本体的不同指孔对应的下面笛子本体上。指示灯外面有透光环，所述透光环为用透明材料制作的圆环，该透光环围绕在有指孔的笛子本体周围，宽度与指孔的直径相当，在指孔处留下与指孔大小相同的通气孔，所述透光环的作用是将底部指示灯的光进行反射、折射，让吹奏者容易观察到的指示灯的亮灭，同时还具有装饰、美化作用。该笛子的工作原理是将控制器的相关信号发送至指示灯，通过不同指孔处的透光环来显示相关信息，通过相关信息指导初学者进行按压训练，从而实现自学吹奏的效果。

优选的，所述透光环的材料为有机玻璃，可采用无色透明、有色透明。为了便于区别可用有色透明，每个指孔所对应的透光环各采用不同的颜色。

优选的，所述透光环采用的透明材料，外表面进行磨砂处理。

优选的，所述电源采用可充电电池，如锂离子、锂聚合物电池。

优选的，所述按键开关采用轻触式常断开关；所述指示灯采用发光二极管。

本实用新型的有益效果是：为初学者提供了手指按下、放开笛子指孔的时机、位置等相关信息，使初学者可以通过相关信息提示进行自主学习吹奏。吹奏时灯光变换的效果有很好的装饰性和趣味性，为初学者降低学习难度的同时，提高了学习的乐趣。在使用本实用新型表演时，灯光的变换，增强了舞台感染力。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A-A向剖面结构示意图；

图3为本实用新型电路部分原理示意图。

图中：1-笛子本体，2-指孔，3-控制器，4-USB接口，5-按键开关，6-指示灯，7-透光环，8-电源。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图，本实用新型提供一种技术方案：一种指法练习笛子，包括笛子本体1，所述笛子本体1上有指孔2。还包括电源8、按键开关5、指示灯6、控制器3和 USB 接口4，所述控制器3分别与指示灯6、 USB 接口4、按键开关5、电源8电连接，所述指示灯6设置于所述指孔2对应位置的笛子本体1上。指示灯6外面有透光环7，所述透光环7为用透明材料制作的圆环，所述透光环7围绕在指孔2位置的笛子本体1一周，宽度与指孔的直径相当，在指孔2处留下与指孔2大小相同的通气孔，所述透光环7的作用是将底部指示灯6的发出的光进行反射、折射，让吹奏者容易观察到的指示灯6的亮灭，同时还具有装饰、美化作用。

优选的，所述透光环7的材料为有机玻璃，可采用无色透明、有色透明。为了便于区别可用有色透明，每个指孔2所对应的透光环7采用不同的颜色。

优选的，所述透光环7采用的透明材料，外表面进行磨砂处理。

优选的，所述电源8采用可充电电池，如锂离子、锂聚合物电池。

优选的，所述按键开关5采用轻触式常断开关；所述指示灯6采用发光二极管。

工作原理：控制器3 连接 USB 接口4，通过 USB 接口 4 可以将数据信息导入至控制器3，或将控制器 3内信息导出来，所述USB接口4也可以给所述电源8充电。所述控制器3的将相关信号发送至指示灯6，通过不同指孔2处的透光环7来显示相关信息，通过相关信息指导初学者进行按压训练，从而实现自学吹奏的效果。

实施例1：当指法练习笛子使用。

按住按键开关5，全部指示灯6全亮闪一下，表示开机成功，松开按键开关5，此时即处于指法练习笛子状态。此时，所述控制器3根据导入的数据信息控制指示灯6的亮和灭，当指示灯6点亮时，就用手指按住对应位置的指孔2，当指示灯6熄灭时，就把对应位置的手指抬起。这样就可以根据指示灯6的亮灭，按下或抬起手指，能够自主的进行练习。使用结束，长按按键开关5，直到全部指示灯6闪一下，关闭电源8，本实用新型关机。

实施例2：当发光笛子使用。

按住按键开关5，全部指示灯6全亮闪一下，此时不要松开按键开关5，当全部指示灯6全亮连续闪两次时，松开按键开关5，此时即处于发光笛子状态。所述控制器3根据内置的程序自主的控制不同的指示灯6的亮灭，使吹奏者在吹奏的过程中，变幻发光，增加艺术感染力和趣味性。使用结束，长按按键开关5，直到全部指示灯6闪一下，关闭电源8，本实用新型关机。

实施例3：当普通笛子使用。

本实用新型不开机时，即可当普通笛子使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。