一种带置肘装置的学生用画板的制作方法

本技术方案涉及学生用具技术领域，尤其是一种带置肘装置的学生用画板。

背景技术：

目前国家注重培养学生的综合素质，学校也根据不同学生的兴趣爱好开设了丰富多样的兴趣班，其中许多学生喜欢画画，但是现有的画板功能单一，学生抬着胳膊作画时间不能坚持太久，容易产生手臂酸痛的状况，影响作画效率和质量。针对这一问题，公告号为CN206394349U的一种用于学生画板的置肘器，设计了一种成长方形的固定箱体，箱体一侧面设置有置肘平台，虽然解决了学生手臂放置休息的问题，但是画板的放置位置和角度并不能调节，无法满足了学生对作画最基础的要求，并不具有实用性。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种带置肘装置的学生用画板。利用四杆机构的功能原理以及卡槽对卡板的定位功能，实现学生可以自由调节画板安放角度和高低位置，利用第一连接杆两侧安装的置肘板，便于学生放松手臂肌肉，并且在学生作画时，可以将调色板放置在置肘板上，减少手臂的使用量，可有效提高学生作画效率。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种带置肘装置的学生用画板，包括置肘板和连接杆，所述连接杆包括第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆， 第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆均设置有两根，每相同两根连接杆之间以及每相邻连接杆之间设置有转轴，转轴既用于固定每相同连接杆之间的间距，又用于连接相邻连接杆，并有旋转功能，可实现每个连接杆的自由调节，第二连接杆内部设置有卡槽，卡槽内设置有卡板，第一连接杆的左、右均朝外的侧面均设置有固定板，固定板与第一连接杆固定连接，固定板上端面设置有转盘，转盘上端面设置有伸缩杆，所述置肘板位于伸缩杆上端面，置肘板与伸缩杆螺纹连接。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，利用四杆机构的功能原理以及卡槽对卡板的定位功能，实现学生可以自由调节画板安放角度和高低位置，利用第一连接杆两侧安装的置肘板，便于学生放松手臂肌肉，并且在学生作画时，可以将调色板放置在置肘板上，减少手臂的使用量，可有效提高学生作画效率。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型的左视图。

具体实施方式

下面结合附图1~附图2对本实用新型做以下详细说明。

如图1~图2所示，本实用新型包括置肘板5-2和连接杆7，所述连接杆7包括第一连接杆1、第二连接杆2、第三连接杆3和第四连接杆4， 第一连接杆1、第二连接杆2、第三连接杆3和第四连接杆4均设置有两根，每相同两根连接杆7之间以及每相邻连接杆7之间设置有转轴6，转轴6既用于固定每相同连接杆7之间的间距，又用于连接相邻连接杆7，并且转轴6具有旋转功能，可实现每个连接杆7的自由调节，第二连接杆2内部设置有卡槽2-2，卡槽2-2内设置有卡板2-1，第一连接杆1的左、右均朝外的侧面均设置有固定板1-1，固定板1-1与第一连接杆1固定连接，固定板1-1上端面设置有转盘5-1，转盘5-1上端面设置有伸缩杆5，所述置肘板5-2位于伸缩杆5上端面，置肘板5-2与伸缩杆5螺纹连接。

使用时，将画板放置在卡板2-1上，画板倚靠在第二连接杆2上，学生可通过滑动卡板2-1调节画板的高低位置，也可通旋转第二连接杆2来调节画板的放置角度，可将调色板放在左侧置肘板5-2上，当需要休息手臂时，可将调色板拿下，分别将双手放置在两侧的置肘板5-2上，还可以在作画时将手臂放置在置肘板5-2上。