带网络多媒体管理系统的一体化无尘书写交互白板的制作方法

本实用新型涉及一种带网络多媒体管理系统的一体化无尘书写交互白板，主要用于壁挂式多媒体设备。

背景技术：

传统的多媒体教室多媒体设备一般放置于钢制讲台内。黑板是普通用粉笔书写的绿板。投影机投影时用普通的交互式电子白板。交互式电子白板固定在黑板的位置。所以为了不妨碍老师的整个黑板书写，要用推拉黑板的方式，把交互式电子白板藏在其中一款推拉黑板后面。

而且钢制讲台里面由于设备很多，需要拉很多电线到讲台内，使讲台不能灵活移动。这样不仅安全性比较差，而且已经不能满足现代多变的多媒体课堂环境。

传统的黑板配合粉笔的教学方式也不利于老师的健康。

传统的壁挂式多媒体一体机开启一般是传统的开关形式，所以任何人都可以开启设备。在复杂教学环境中，对设备和人员的安全都存在一定的危险，而且容易设备内部数据的丢失。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术中所存在的上述不足，而设计一种设计合理，管理效果好，书写和多媒体交互使用的带网络多媒体管理系统的一体化无尘书写交互白板。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案是：一种带网络多媒体管理系统的一体化无尘书写交互白板，其特征在于：它包括互相连接的多媒体壁挂机和交互白板，多媒体壁挂机安装在交互白板的一侧。

所述的多媒体壁挂机包括壳体，壳体内从上至下依次安装主机、控制面板、视频展台模块、话筒模块、储物盒、底托板；该排布方式适应成人的高度，便于操作。其中主机用于控制整个设备；控制面板用于操作；视频展台模块上设置有各种连接端口，用于连接外接设备，如笔记本、平板、摄像头、USB设备等，并将这些设备投影到交互白板上；话筒模块用于连接话筒，便于老师讲课，同时配备话筒音量调节装置；储物盒用于放置一些操作的配件，如话筒、手写笔等；底托板用于放置一些外接设备，如笔记本、平板电脑等。

所述的交互白板包括搪瓷面板，搪瓷面板的四周设置有边框，边框的两个角上设置有光学模组，边框内设置有切换开关。搪瓷面板既能适合投影，又能支持水笔书写；光学模组是实现电子交互功能；切换开关能够与开启或关闭交互功能，因为当用水笔书写时如果没有关闭交互功能，书写过程会误带动交互功能，影响使用。

本实用新型所述的主机包括计算机、控制模块、无线模块，无线模块、控制面板、视频展台模块、话筒模块均与控制模块连接，控制模块与计算机连接。实现本地多媒体使用和多媒体管理功能，方便用户维修、维护及未来升级。

本实用新型所述的主机内设置有网络控制模块，网络控制模块与控制模块连接。配合控制软件，可以实现网络管理功能，可以在机房监控和管理各教室的设备及环境状况。

本实用新型所述的控制面板上还设置有IC卡外壳，IC卡外壳嵌入控制面板中，IC卡外壳内设置有IC卡插槽，IC卡插槽中设置有刷卡电路。IC卡插槽用于插入专用的IC卡，只有持卡人员才能使用多媒体一体机，防止非专业人员的误操作。

本实用新型所述壳体上部的侧面设置有通风孔，对主机进行通风。

本实用新型所述的主机设置有档线板，主机外侧设置有盖板，盖板与壳体连接。盖板上设置有锁孔，设备故障时，供维修人员使用。主机位于盖板内，平时无需打开，更加美观。

本实用新型所述的交互白板有两块，并排分布。一块在使用交互功能时，可以在另一块上书写，更加清楚，有利于老师授课。两块白板可单独安装拆卸，如果一块损坏，可以及时使用另一块，不影响正常上课。

本实用新型与现有技术相比，具有以下明显效果：结构设计合理，不仅满足了整个教室的多媒体功能的需求，并且增加了现代多媒体教室所需求的更多新功能。颠覆了传统多媒体教室的以讲台为中心布局，真正实现的以白板为中心的教学需求。课堂不再受多媒体设备的限制，可以任意布置。其整体式设计，告别凌乱的多媒体布线，让教学环境更加简洁、安全；让多媒体教学操作更加简单、智能。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1中切换开关部位的放大结构示意图。

图3为图2中A-A向的剖视结构示意图。

图4为图1中多媒体壁挂机的结构示意图（盖板和底托板打开）。

图5为图4中IC卡外壳的剖视结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图并通过实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例：

参见图1～图5，本实施例包括互相连接的多媒体壁挂机100和交互白板200，多媒体壁挂机100安装在交互白板200的一侧。

所述的多媒体壁挂机100包括壳体1，壳体1内从上至下依次安装主机2、控制面板3、视频展台模块4、话筒模块5、储物盒6、底托板7；该排布方式适应成人的高度，便于操作。其中主机2用于控制整个设备；控制面板3用于操作；视频展台模块4上设置有各种连接端口，用于连接外接设备，如笔记本、平板、摄像头、USB设备等，并将这些设备投影到交互白板200上；话筒模块5用于连接话筒，便于老师讲课，同时配备话筒音量调节装置；储物盒6用于放置一些操作的配件，如话筒、手写笔等；底托板7用于放置一些外接设备，如笔记本、平板电脑等。

本实用新型所述的主机2包括计算机21、控制模块22、无线模块23，无线模块23、控制面板3、视频展台模块4、话筒模块5均与控制模块22连接，控制模块22与计算机21连接。实现本地多媒体使用和多媒体管理功能，方便用户维修、维护及未来升级。

本实用新型所述的主机2内设置有网络控制模块24，网络控制模块24与控制模块22连接。配合控制软件，可以实现网络管理功能，可以在机房监控和管理各教室的设备及环境状况。

本实用新型所述的控制面板3上还设置有IC卡外壳31，IC卡外壳31嵌入控制面板3中，IC卡外壳31内设置有IC卡插槽32，IC卡插槽32中设置有刷卡电路33。IC卡插槽32用于插入专用的IC卡34，只有持卡人员才能使用多媒体一体机，防止非专业人员的误操作。

本实用新型所述壳体1上部的侧面设置有通风孔8，对主机2进行通风。

本实用新型所述的主机2设置有档线板25，主机2外侧设置有盖板26，盖板26与壳体1连接。盖板26上设置有锁孔，设备故障时，供维修人员使用。主机2位于盖板26内，平时无需打开，更加美观。

本实施例中，所述的交互白板200包括搪瓷面板11，搪瓷面板11的四周设置有边框12，边框12的两个角上设置有光学模组13，边框12内设置有切换开关14。搪瓷面板11既能适合投影，又能支持水笔书写；光学模组13是实现电子交互功能；切换开关14能够与开启或关闭交互功能的功能，因为当用水笔书写时如果没有关闭交互功能，书写过程会误带动交互功能，影响使用。

所述的切换开关14包括按键15、电路板16，光学模组13与电路板16连接，电路板16上设置有触头17；所述的按键15穿出边框12，按键15的位置与触头17对应。

搪瓷面板11既能适合投影，又能支持水笔书写；光学模组13是实现电子交互功能；切换开关14能够与开启或关闭交互功能，因为当用水笔书写时如果没有关闭交互功能，书写过程会误带动交互功能，影响使用。按动按键15，接触触头17，使光学模组13打开或关闭。

本实用新型所述的电路板16上还设置有LED灯18，LED灯18穿出边框12，LED灯18与按键15电连接。开启或关闭交互功能时，通过LED灯18进行提示。当白板进行交互时，LED灯18亮；当白板进行书写时LED灯18不亮。

本实用新型所述的交互白板200有两块，并排分布。一块在使用交互功能时，可以在另一块上书写，更加清楚，有利于老师授课。两块白板可单独安装拆卸，如果一块损坏，可以及时使用另一块，不影响正常上课。

此外，需要说明的是，本说明书中所描述的具体实施例，只要其零件未说明具体形状和尺寸的，则该零件可以为与其结构相适应的任何形状和尺寸；同时，零件所取的名称也可以不同。凡依本实用新型专利构思所述的构造、特征及原理所做的等效或简单变化，均包括于本实用新型专利的保护范围内。